Complejo Educativo Católico Nuestra Señora del Rosario

Taller de robótica WeDo en preparatoria

2011-11-30T16:16:00.000-06:00

Taller de Robótica WeDo

Fotos Historicas del CECNSR

2011-06-05T22:16:00.000-06:00

CECNSR

Después de un arduo proceso de gestiones con la asociación Alemana VIPE, se logra la adquisición de un terreno aledaño, de una manzana ¾ de área, donde en un futuro se construirá el Complejo Educativo Católico “Nuestra Señora del Rosario”. En 1994, en dicho terreno se construyeron aulas provisionales (lámina y malla ciclón) para albergar a la población estudiantil demandante.

En 1995, la Institución amplía sus servicios educativos y funda el Bachillerato en Comercio y Salud. Para 1997 se atiende el Bachillerato General, modalidad que surge con la Reforma Educativa. De 1994 – 1997, Sor Ana Margarita Meléndez Flores, gestiona con la Asociación Alemana VIPE la construcción de las instalaciones del Complejo Educativo Católico “Nuestra Señora del Rosario”.

En noviembre de 1997 dicha Asociación, aprueba el Proyecto de construcción. El 14 de abril de 1998 se da inicio a la construcción de la primera fase (21 aulas. El 13 de abril de 1999 se inaugura la primera fase. En este mismo mes y año, VIPE aprueba la construcción de la segunda fase (18 aulas y una cancha de Basketball). El 13 de abril de 2000 se inaugura la segunda fase, en enero de este mismo año VIPE aprueba la construcción de la tercera fase (área administrativa y talleres), el 4 e octubre de 2000 se inaugura la Tercera Fase.

Actualmente el centro educativo cuenta con una población de 1248 alumnos (as) atendidos (s) por 54 docentes.

CECNSR

2011-06-04T16:59:00.002-06:00

COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

Acuerdo de creación No. 3460

Con fecha : 28 de abril de 1992

El Complejo Educativo Católico “ Nuestra Señora del Rosario”, basado en el reconocimiento del valor de la persona humana, orienta sus actividades hacia la promoción integral de los (as) alumnos (as) en función del fortalecimiento de la autonomía de la persona, para que se conviertan en sujetos capaces de poseer y usar responsablemente su libertad, de modo que asuman concientemente su propio desarrollo e integración en el campo intelectual, cultural, social, religioso, económico y político de la comunidad, con participación, generosidad y entrega.

Miembro del honor del Consejo Iberoamericano

en honor a la calidad educativa

http://www.consejoiberoamericano.org//web_2009_new/premio2.html

Premio (foto # 24)

Sor Ana Margarita Meléndez Flores
Directora.

Dirección:

Calle 15 de Septiembre,Avenida San José No. 286

San Marcos, San Salvador, C.A.

Teléfono: 22-20-10-63 / Fax: 22-20-69-32

Atención al público:

De 7:00 a.m. a 1:00 p.m. / De 2:00 a 4:00 p.m.

PAES 2010

2010-11-26T23:32:00.004-06:00

El Ministerio de Educación reconoce el esfuerzo académico de 42 estudiantes del sector público que obtuvieron los mejores resultados en la Prueba de Aprendizajes y Aptitudes para Egresados de Educación Media, PAES 2010 a nivel nacional. El Ministro de Educación, Salvador Sánchez Cerén, otorgó las becas a los tres mejores estudiantes del sector público de cada uno de los departamentos del país.

David Alejandro Córdova Menéndez, del Complejo Educativo Católico Nuestra Señora del Rosario, San Marcos, con una nota global de 9.7, se hizo acreedora junto a otros 41 estudiantes del sector público, de una beca para financiar sus estudios superiores.

Este premio lo acredita como unos de los estudiantes mas destacados en la PAES 2010 en el departamento de San Salvador, y uno de los mejores estudiantes a nivel nacional.

David Alejandro Córdova junto con la Madre Directora Ana Margarita Meléndez

RECONOCIMIENTO A LAS MEJORES INSTITUCIONES EDUCATIVAS

A NIVEL NACIONAL

Asimismo se reconoció a las 20 mejores instituciones a nivel nacional, por el sector público, el Complejo Educativo Católico Nuestra Señora del Rosario logró ubicarse entre las 10 mejores instituciones publicas a nivel nacional.

Momentos en que el Ministro de Educación, Prof. Salvador Sanchez Cerén entrega diploma de reconocimiento a la Directora de la Institución, Madre Ana Margarita Meléndez.

Grado Digital

Como parte de la intregración digital, los docentes de cada una de las asignaturas implementan tecnología educativa en sus clases, logrando que los 125 nuevos bachilleres 2010 obtuvieran la "Certificación Grado Digital del Ministerio de Educación.

Bachillerato Técnico Vocacional Comercial. Opción Contaduría con diplomado en Grado Digital

Bachillerato Técnico Vocacional. Opción Salud, con diplomado en Grado Digital

Bachillerato General. Sección "B", con diplomado en Grado Digital

Bachillerato General Sección "A", con diplomado en Grado Digital

IV PREMIO SAPIENTIAE 2010 de Excelencia Educativa 2010

2010-09-13T21:55:00.004-06:00

RECONOCIMIENTO A LA EXCELENCIA

EDUCATIVA ODAEE

Organização das Américas para a Excelência Educativa, organización internacional especializada en el área educativa, realizó la entrega de los Premios Sapientiae de Excelencia Educativa en la ciudad de Puerto Veracruz – México.

El pasado 04 de septiembre en de 2010 en el World Trade Center de Puerto de Veracruz, con el apoyo de El Gobierno del Estado de Veracruz y la Dirección de Educación Tecnológica de Veracruz. ODAEE, a través de acto protocolario fue nombrada Madre Ana Margarita Meléndez Flores, Directora de la Institucióni como merecedor del reconocimiento en GESTION DE CALIDAD: En reconocimiento a su empeño en la búsqueda de estrategias administrativas orientadas en todos los procesos organizacionales a favor de la educación en nuestros países iberoamericanos.

En este magno evento se premiará a las 100 mejores instituciones educativas de Iberoamérica, nominadas en más de 20 países.

E l Premio SAPIENTIAE de Excelencia Educativa, responde al interés de la ODAEE, por contribuir a promover un mundo justo, culto, solidario y pacífico, donde la educación de calidad esté al alcance de todos y sea direccionada hacia el desarrollo sostenible de las naciones y pueblos, a la vez, es el reconocimiento a los profesionales e instituciones educativas que aportan para el cambio positivo de las sociedades y estan comprometidos con brindar una educación de Excelencia en todos los niveles.

El Premio SAPIENTIAE es otorgado anualmente, lo que confirma su transcendencia en el tiempo, transformándose en una instancia que permite estrechar los lazos entre los países de América y Unión Europea, potenciando intercambios de gran relevancia para el desarrollo de nuestras naciones. Para este magno evento nuestra Madre Directora se hizo acompañar de las coordinadoras de cada nivel.

REQUISITOS PARA MATRICULAR

2010-05-28T11:36:00.013-06:00

1. Solicitar la papelería en la recepción del Complejo Educativo Católico “Nuestra Señora del Rosario”.

2. Presentar al docente que matricula:

Ficha de Inscripción del alumno/a , y
carta compromiso de los padres-madres de familia o encargado. (Leída y firmada)
Partida de nacimiento actualizada
Fe de Bautismo
Certificado de estudios 2009-2010
Solvencia de grado 2010
Talonario de pagos cancelado del año 2010
Agenda escolar
Ficha de Inscripción de Escuela para Padres y Madres.

PROCEDIMIENTO DE MATRICULA PARA

NUEVO INGRESO

1. Nota mínima de 6 en el certificado y en aspectos de conducta de muy bueno en adelante.

2. Cumplir con el requisito de examen de admisión.

3. Comprar papelería en recepción.

4. Pagar en el banco HSBC la cantidad señalada en el talonario

5. Presentar al docente que matricula los siguientes documentos:

a) Partida de nacimiento original y actualizada .

b) Certificado 2010

c) Constancia de buena conducta (si es nuevo ingreso).

d) Constancia de solvencia económica.

e) Constancia de Fe de Bautismo .

f) Comprobante de examen de admisión.

g) Talonario cancelado.

h) Ficha de inscripción del alumno/a, y carta compromiso de los padres – madre de familia o encargado/a firmada

i) Ficha de Inscripción de Escuela para Padres y Madres.

6. Para realizar el trámite de matricula deberá presentarse el (la) alumno (a) acompañado (a) de sus padres o encargados.

7. Una vez matriculado (a) el (la) alumno (a) no se hace ninguna devolución.

* La Institución Educativa se rige por el Convenio de Cooperación Administrativa - Financiera entre el Gobierno de El Salvador por medio del MINED y la Iglesia Católica.

VI PREMIO IBEROAMERICANO EN HONOR A LA CALIDAD EDUCATIVA 2009.

2010-02-07T10:47:00.001-06:00

El Consejo Iberoamericano con ánimo de reconocer su denodado esfuerzo, impecable trayectoria y aporte a la educación, previa valoración del Comité Evaluador, ha seleccionado a Madre Ana Margarita Meléndez Flores, Directora de la Institución y a Madre Rosario López Centeno, Subidirectora, para recibir una de las distinciones de mayor prestigio a nivel internacional y que ha logrado notable presencia en más de 22 países Iberoamericanos.

VI PREMIO IBEROAMERICANO EN HONOR A LA CALIDAD EDUCATIVA 2009.

Las Madres Ganadoras del Premio Iberoamericano, recibieron los siguientes reconocimientos y títulos honoríficos: Trofeo en Honor a la Excelencia Educativa 2009, Título y Medalla de Doctor Honoris Causa y de Maestría en Tecnología Educativa en Iberoamericana.

La Ceremonia de entrega del VI Premio Iberoamericano, se desarrolló en el marco de una Gran Cena de Gala, en el prestigioso Delfines Hotel & Casino en Lima- Perú, los días 27, 28 y 29 de Agosto del presente año. Evento al cual asistirán los más destacados profesionales e instituciones educativas iberoamericanas.

Además, las galardonadas pudieron participar en la "V Cumbre Iberoamericana: Educando para el éxito", el evento académico más importante del año, que se realizaó en mencionado hotel, los días 25, 26 y 27 de Agosto, al cual asistirán en calidad de ponentes y expositores, importantes representantes de la educación iberoamericana.

PRIMER LUGAR en el Congreso de Robótica Pedagógica

2009-10-26T14:09:00.015-06:00

El sábado 10 de Octubre pasado, estudiantes de tercer ciclo hicieron gala de su ingenio logrando el PRIMER LUGAR con el proyecto ECOBOTS, un robot que ayuda en la agricultura.

Nuestros jóvenes trabajaron en Ecobots, donde con ayuda de la robótica proponían un método alternativo para erradicar el hambre y cuidar el medio ambiente.

proyecto: Ecobots, Un robot de 480 piezas:

A través de la robótica se trabaja en mejorar las condiciones de los cultivos, el hambre y hacer que el medio ambiente sea sostenible. El robot de 480 piezas tiene un diseño de oruga y está programado para preparar el terreno de la siembra y encargarse de cultivar.

En dicho evento participaron varios centros educativos, del sector público y privado, quienes compitieron en base a la sana competencia mediante proyectos de integración curricular entre los contenidos académicos de las asignaturas de la curricula nacional con la robótica.

Esta disciplina desarrolla el pensamiento, el análisis y el razonamiento. Además induce al uso de la tecnología y al aprendizaje a través de ensayo. La exposición de los proyectos se transmitió en circuito .

Se tuvo la participación de 6 jurados quienes son reconocidos profesionales a nivel nacional de las áreas de educación, tecnologías informáticas, mecánica, electrónica, etc. Quienes tuvieron la difícil tarea de seleccionar a los tres mejores proyectos para poder premiarles.

Feria de logros

2009-05-15T19:09:00.000-06:00

La Melodía del Titanic interpretada con dos XO por Arnulfo alumno de sexto grado

PROYECTO

CREACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN TORTU ART

V PREMIO IBEROAMERICANO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA 2008

2009-02-13T18:01:00.005-06:00

El Complejo Educativo Católico Nuestra Señora del Rosario

se enorgullese por haber sido distinguido con el

V PREMIO IBEROAMERICANO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA 2008

Acto en el que nuestra Directora

Lic. y Master
Sor Ana Margarita Meléndez Flores

fue investida con los siguientes títulos:

DOCTORA HONORIS CAUSA DE IBEROAMERICA

MASTER EN GESTION EDUCATIVA

ACREDITACION IBEROAMERICANA DE CALIDAD EDUCATIVA

2009-02-13T16:59:00.005-06:00

El Consejo Iberohamericano en honor a la Calidad Educativa Otorgó:

ACREDITACION IBEROAMERICANA DE CALIDAD EDUCATIVA

Complejo Educativo Católico

Nuestra Señora del Rosario

Por haber completado las formalidades para su incorporación,

obteniendo los derechos que esta condición le confiere.

Recibido el 15 de Noviembre de 2008,
en la ciudad de México, D. F

V PREMIO IBEROAMERICANO

2009-02-13T16:50:00.005-06:00

V PREMIO
IBEROAMERICANO
A LA
EXCELENCIA
EDUCATIVA

El Consejo Iberoamericano en honor a la Calidad Educativa
otorga el:

V PREMIO IBEROAMERICANO
A LA EXCELENCIA EDUCATIVA

La Fundadora y Directora del Complejo Educativo Nuestra Señora del Rosario, Sor Ana Margarita Meléndez Flores, recibió el pasado 15 de noviembre en Mexico, DF el V Premio Iberoamericano a la Excelencia Educativa, Por la importante trayectoria, y calidad de enseñanza en la busqueda de la excelencia de la educación en Iberoamerica.
Esta distinción ha sido concedida por el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa, asociación no gubernamental creada en 2001 que aglutina a veintidós países americanos y también a España y Portugal, además, acredita nuestr Institución como miembro de honor.

MIEMBRO DE HONOR

2009-02-13T16:50:00.004-06:00

El Consejo Iberoamericano en honor a la calidad Eductiva otorgó:

"MIEMBRO DE HONOR"

CONPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO
"NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO"

por haber completado las formalidades para su incorporación, obteniendo los derechos que esta condición le confiere.

Recibido el 15 de Noviembre de 2008,

en la ciudad de México, D. F

MEJORES CENTROS EDUCATIVOS EN PAES 2008

2009-02-12T16:26:00.003-06:00

Nuestra Institución se ubicó entre los cinco mejores Centros Educativos en la PAES 2008 por sector.
No es un Ranking por lo que le orden no corresponde a su nivel de desempeño global, el Ministerio de Educación entregó un reconocimiento

QUINTO GRADO

2009-02-10T09:42:00.002-06:00

TALLER OLPC XO

2009-02-03T08:58:00.007-06:00

Durante el mes de febrero del año en curso se están llevando a cabo la primera capacitación a docentes y coordinadores de AI sobre el uso didactico de la XO.

Durante el desarrollo de las capacitaciones tod@sa los participantes logramos tener un mejor conocimiento y manejo de los componentes básicos y aplicaciones con que cuenta la XO.

El objetivo es que adquieran un panorama general del Programa,

así como un manejo básico del equipo.

Primeramente se trabajó en el funcionamiento de este novedoso equipo, luego sus funciones principales, posteriormente se realizaron sesiones de aprendizajes con sus diferentes software.

Entrega de Laptos OLPC XO

2009-02-03T08:18:00.004-06:00

El día 02 de febrero se realizó la entrega de los primeros equipos OLPC XO
a cada estudiantes del Primer Ciclo.

Una Laptop por Niño es un proyecto para la transformación de la educación.
Se trata de darle una oportunidad de aprender a niñ@s que carecen de ella.
Es una cuestión de acceso, de equidad, y de darle a la próxima generación de niñ@s en el mundo en desarrollo un futuro brillante y abierto.

Walter Bender, Presidente para Programación y Contenido de OLPC

Este novedoso proyecto piloto busca promover la inclusión digital y disminuir la brecha existente, de manera que posibilite un mayor y mejor acceso a la educación.

OLPC ( UNA LAPTOP POR NIÑ@)

2009-02-02T17:04:00.006-06:00

Proyecto las Maravillas de El Salvador

Objetivo:

Dar a conocer las maravillas que tiene nuestro querido país El Salvador

Objetivo Específico: Ubicar 7 maravillas de El Salvador en el mapa, utilizando el programa scratch

ACTIVIDAD DE MUSICA EN OLPC

Alumno de sexto grado "B"interpretando la musica de "El Titanic" con la XO

Proyecto Scratch y astronomía

Por estudiantes de quinto grado

Scratch es un lenguaje de programación que facilita crear historias interactivas, juegos, animaciones y compartir sus creaciones con otros en la Web. Los proyectos están construidos con objetos. El niño puede modificar cómo se ve un objeto dándole un disfraz diferentes, hacer que el objeto parezca un apersona, un tren, una mariposa o cualquier otra cosa, usar cualquier imagen como disfraz; puede dibujar una imagen en el editor de pinturas, importar una imagen del disco duro, o arrastrar una imagen del sitio web, puede darle instrucciones al objeto, diciéndole que se mueva o toque música o que reaccione a otros objetos.

Este proyecto permite darle cierta libertad al estudiante y al mismo tiempo promover la simulación; elemento tan usado en la clase a través de la representación y que hoy en día, gracias a la incorporación de la XO al aula, la podemos tener al alcance.

El proyecto se realizó con el objetivo de dar a conocer en que consiste el programa Scratch y cuales son sus utilidades en diferentes áreas, logrando establecer que entre mas inmersos estén y de la mano con la tecnología podrán desarrollar habilidades que hacen que puedan aprender de una forma fácil y divertida.

En la actividades realizadas se pretende promover en los estudiantes una motivación innata para lograr simulaciones que puedan mostrar los movimientos de los planetas y satélites del Sistema Solar,

http://www.youtube.com/watch?v=Tzm-3u7vtHU

PROYECTO

EL EQUILIBRIO DEL ECOSISTEMA

LA CADENA ALIMENTICIA

OBJETIVO GENERAL

Concientizar que el equilibrio de un ecosistema permite la existencia de los seres vivos

OBJETIVO ESPECÍFICOS

Establecer que la no existencia de un eslabón de la cadena alimenticia rompe o afecta el equilibrio de un ecosistema

Ejemplificar mediante el programa ECOMUNDO de la OLPC la formación de un ecosistema en equilibrio o en desequilibrio.

PROYECTO

JUGANDO CON FIGURAS GEOMÉTRICAS

Las figuras geométricas se aprenden con mas facilidad a través del juego utilizando la OLPC

Objetivo general

Estimular el razonamiento lógico al utilizar las figuras geométricas para resolver el rompecabezas del tangram auxiliándose de la tecnología de las OLPC

Específicos

Identificar las figuras geometricas empleadas en el tangram

Conocer generalidades y los pasos para resolver el rompecabezas tangram

Demostrar las aplicaciones de la OLPC en el aprendizaje de niños y niñas

ELEMENTOS DE LA MUSICA APLICADOS EN EL PROGRAMA TAM TAM MINI DE LA OLPC

http://www.miportal.edu.sv/portal/comunidad/blogs/cat/archive/2009/05/12/haciendo-musica.aspx

Menú de ayuda OLPC

2009-02-02T14:22:00.005-06:00

http://www-static.laptop.org/es//laptop/start/index.shtml

como abrir el laptop
como conectarse
como usar las actividades
invitar a un amigo
compartiendo con los demas usuarios
como usar el diario (Journal)
modo ebook
vista principal
vista de grupo
vista de la vecindad
vista de actividades
caracteristicas del laptop
puertos externos
teclado
bateria

5º Grado con la XO

2009-02-02T11:51:00.000-06:00

Estudiantes de quinto realizando una actividad con XO

Entrega de OLPC XO

Taller OLPC Docentes

VISIÓN.

2009-01-30T01:00:00.004-06:00

VISION

Ser una institución líder en la aplicación de metodologías innovadoras para dinamizar los procesos educativos, orientados a la formación de personas con amplios valores, comprometidas socialmente y capaces de solucionar los retos de una sociedad cambiante guiados por el carisma mariano Franciscano.

MISION

Ser una institución líder en la aplicación de metodologías innovadoras para dinamizar los procesos educativos, orientados a la formación de personas con amplios valores, comprometidas socialmente y capaces de solucionar los retos de una sociedad cambiante guiados por el carisma mariano Franciscano.

IDEARIO

Concebimos la educación como un proceso integral de formación continua donde la persona adquiere competencias y practique valores que guiaran correcta y armónicamente su vida. Presentamos a Jesús como centro de la vida de cada persona desde los valores del Evangelio y a Maria modelo de virtudes.

RESPETO: Base fundamental sustentadas en la democracia y dignidad del ser humano que dinamiza el quehacer educativo, transformando la comunidad educativa y la sociedad.

TOLERANCIA: Educar a nuestros jóvenes con un espíritu abierto, en la comprensión de los demás, en la diversidad de sus culturas e historias y su condición humana.

SOLIDARIO: Vinculo del ser humano que se manifiesta, a través del amor, la bondad y cooperación para fomentar y promover el trabajo en equipo, la ayuda mutua y la acogida con seráfica alegría para todos(as) especialmente los menores favorecidos(as) y excluidos (as) de la sociedad.

Respondemos desde los valores del Evangelios al carisma fundacional practicando las obras de misericordia en el apostolado de la Educación, en un mundo absorvente y globalizante como emisarios/as de Jesús, Maria y Francisco de Asís.

La razón de ser de esta institución educativa es acompañar a niños(as), jóvenes y adultos hacia una formación coherente alegre, dinámica y trascendente.

Como educadores/as somos llamados a ejercer liderazgo pastoral y profesional dentro y fuera d la institución.

COMPROMISO

Hacer una educación humanizante, personalizante y trascendente que llege a las diferentes familias de la comunidad, contribuyendo a la formación del hombre y mujer integral.

Quienes somos

2009-01-29T15:38:00.007-06:00

MISIÓN

Ser una institución líder en la aplicación de metodologías innovadoras para dinamizar los procesos educativos, orientados a la formación de personas con amplios valores, comprometidas socialmente y capaces de solucionar los retos de una sociedad cambiante guiados por el carisma mariano Franciscano.

VISIÓN

IDEARIO

RESPETO: Base fundamental sustentadas en la democracia y dignidad del ser humano que dinamiza el quehacer educativo, transformando la comunidad educativa y la sociedad.

TOLERANCIA: Educar a nuestros jóvenes con un espíritu abierto, en la comprensión de los demás, en la diversidad de sus culturas e historias y su condición humana.

SOLIDARIO: Vinculo del ser humano que se manifiesta, a través del amor, la bondad y cooperación para fomentar y promover el trabajo en equipo, la ayuda mutua y la acogida con seráfica alegría para todos(as) especialmente los menores favorecidos(as) y excluidos (as) de la sociedad.

La razón de ser de esta institución educativa es acompañar a niños(as), jóvenes y adultos hacia una formación coherente alegre, dinámica y trascendente.

Como educadores/as somos llamados a ejercer liderazgo pastoral y profesional dentro y fuera d la institución.

COMPROMISO: Hacer una educación humanizante, personalizante y trascendente que llege a las diferentes familias de la comunidad, contribuyendo a la formación del hombre y mujer integral.

IDEARIO.

2009-01-28T15:40:00.005-06:00

Concebimos la educación como un proceso integral de formación continua donde la persona adquiere competencias y practique valores que guiaran correcta y armónicamente su vida.

Presentamos a Jesús como centro de la vida de cada persona desde los valores del Evangelio y a Maria modelo de virtudes.

RESPETO: Base fundamental sustentadas en la democracia y dignidad del ser humano que dinamiza el quehacer educativo, transformando la comunidad educativa y la sociedad.

TOLERANCIA: Educar a nuestros jóvenes con un espíritu abierto, en la comprensión de los demás, en la diversidad de sus culturas e historias y su condición humana.

SOLIDARIO: Vinculo del ser humano que se manifiesta, a través del amor, la bondad y cooperación para fomentar y promover el trabajo en equipo, la ayuda mutua y la acogida con seráfica alegría para todos(as) especialmente los menores favorecidos(as) y excluidos (as) de la sociedad.

Respondemos desde los valores del Evangelios al carisma fundacional practicando las obras de misericordia en el apostolado de la Educación, en un mundo absorvente y globalizante como emisarios/as de Jesús, Maria y Francisco de Asís.

La razón de ser de esta institución educativa es acompañar a niños(as), jóvenes y adultos hacia una formación coherente alegre, dinámica y trascendente.

Como educadores/as somos llamados a ejercer liderazgo pastoral y profesional dentro y fuera d la institución.

COMPROMISO.

2009-01-26T16:31:00.000-06:00

Hacer una educación humanizante, personalizante y trascendente que llege a las diferentes familias de la comunidad, contribuyendo a la formación del hombre y mujer integral.

Principios Pedagógicos

2009-01-25T15:41:00.002-06:00

Socialización.
La sociedad es la destinataria de los beneficios del desarrollo individual y a la vez la promotora de ese desarrollo. El proceso educativo debe socializar a las personas para que adopten la cultura propia de la comunidad de manera que pueda integrarse y devolverse satisfactoriamente dentro del grupo y ser útil socialmente.

Personalización.
La educación personalizada viene a ser como una síntesis superadora de la individualización y la socialización, ya que ambas dimensiones, individual y social, son componentes de una unidad superior referida a la persona, la cual debe ser el eje y centro del proceso educativo.

Para operativizar el principio de personalización, se tendrán en cuenta los principios de educación personalizada: singularidad, creatividad, autonomía, libertad, apertura y comunicación.

Autonomía.
El proceso educativo debe buscar el desarrollo de la capacidad de gobernarse así mismo y determinar sus propias acciones. Es decir, se debe promover que la persona asociada actué libremente.

Actividad
Se promoverá la actividad del que aprende, como base del aprender haciendo. Interesa la actividad que parte de la mente humana y se realiza de modo voluntario sin coalición y tendiente a la optimización.

Creatividad
Habrá que preparar y capacitar a las personas para afrontar los pequeños problemas individuales y las grandes dificultades que en el orden social, puedan afectar la subsistencia, la salud, la convivencia o el progreso.

Interdisciplinariedad
La programación concreta habrá de concebirse en forma globalizante, estructurada y relacionante entre todos los componentes curriculares. De manera que los aprendizajes, adquieran un sentido único que huya de los encasillamiento y sean fácilmente proyectables en la vida cotidiana.

Principios Psicopedagógicos

Consideraciones del nivel de desarrollo del ser humano
Habrá que conocer el estado madurativo de los sujetos en formación, su nivel de competencias cognitivas; así como los conocimientos y experiencia previas que esas personas adultas han interiorizado y que les sirve como punto de partida e instrumentos de interpretación de la nueva información que tratan de adquirir.

Construcción de aprendizajes significativos
Supone la adquisición de nuevo material informativo que la persona apoya y relaciona, con otros anteriormente adquiridos y que supone una nueva estructura integrada, entre lo que ya se sabia y el aprendizaje nuevo. Los contenidos habrán de ser significativos desde la estructura lógica de la disciplina, como desde la organización mental del sujeto.
Cuando la persona realiza aprendizajes significativos, esta construyendo la realidad, atribuyéndole significados. La significatividad de los aprendizajes, deriva de su funcionalidad. Es decir que los conocimientos adquiridos (principios, hechos, conceptos, habilidades, destrezas, valores, normas) sean útiles en determinadas situaciones reales y sirvan para algo. A mayor significatividad mayor funcionalidad.

Capacidad de aprender a aprender.
Los aprendizajes significativos deberán adquirir por el mismo el sujeto; por lo que debe ser un objetivo básico de la intervención pedagógica, el facilitar a las personas asociadas las estrategias que le permitan planificar y regular su propia actividad de aprender.

Modificación de los esquemas de conocimiento poseídos.
El sujeto habrá de integrar en la red de esquemas que ya posee, las nuevas adquisiciones, siempre que estas tengan significado; es decir que se puedan integrar o alcanzar con esquemas mas existentes.

Políticas Educativas Institucionales.

2009-01-25T15:40:00.001-06:00

1-Estudio y actualización del Proyecto Educativo.

2- Mejoramiento de la calidad educativa. a traves de metodologías y recursos didácticos innovadores.

3-Fortalecimiento y práctica de la educación espiritual en la comunidad educativa.

4-Descentralización de la educación a través de coordinaciones y equipos de alto rendimiento.

5-Aplicación de medidas preventivas mediante el uso adecuado del tiempo libre.

6-Cultivar un clima de negociación, respeto, responsabilidad y convivencia armoniosa en la comunidad educativa.

7-Propiciar un ambiente natural de cuido, protección y limpieza promoviendo una cultura
rehusar / reducir/ reciclar.(3 R)

8-Fomento y respeto a las iniciativas de educación y prevención de la violencia de género.

Perfil Ideal del Estudiante

2009-01-24T16:46:00.002-06:00

Perfil Ideal del Docente.

2009-01-24T15:42:00.002-06:00

Áreas:

RESEÑA HISTÓRICA

2009-01-23T17:57:00.001-06:00

RESEÑA HISTÓRICA DE LA LLEGADA DE LAS HERMANAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN,
A CENTRO AMÉRICA.

En el año 1928 estando las Hermanas en el Hospital de San Cristóbal de las Casas, Chiapas… llagaron los soldados del ejercicio mexicano y expulsaron a las hermanas que se encontraban haciendo su labor pastoral con los enfermos, fueron expulsadas a Guatemala, después de haber caminado mucho y muy fatigadas llegaron a la finca Gracias a Dios, en donde les dieron hospedaje, en donde después de descansar les proporcionaron caballos para llegar a la capital, al llegar fueron acogidas por las hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl.
La intención de las hermanas era llegar a El Salvador en donde se encontraba el párroco de San Cristóbal de las Casas, el sacerdote Agapito Martínez, efectivamente se encontraron con él, quien las envió con el Señor Arzobispo, quien las instaló en el Hospital de Zacatecoluca, santa Teresa, en donde hacían falta sus servicios.
Las hermanas no tardaron en poner sus proyectos en practica. En México a pesar de la persecución y amenazas del gobierno, las religiosas continuaron dedicadas a la educación, en ese entonces era Superiora General la Madre Humilde Patlàn.
En 1969 se celebro el Capitulo general especial en el que se tomaron una serie de decisiones con miras a renovar la vida religiosa de la Congregación según las Normas del Concilio Vaticano II y se empezaron los trámites para la organización de Provincias, también se modificó el Título de Instituto a: “Hermanas Franciscanas de la Inmaculada Concepción”. Siendo su fundador el Fraile Refugio Morales, OFM y su Fundadora Sor María de Jesús Crucificado: “Doloritas”.
Para una mejor organización están distribuidas en cinco Provincias: Provincia Divino Salvador (Guatemala, Honduras, El Salvador), Santa Clara de Asís (EE.UU. y Norte de México), Cristo Rey (México), Nuestra Señora de Guadalupe (México) y Nuestra Señora de la Paz (El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Perú, Chile y Argentina). Los Apostolados de la congregación abarcan todas las necesidades del Ser Humano, Pastoral de la Educación, Casas Hogar, catequesis, pastoral de la salud, casas de retiro, misiones, todo esto bajo el carisma Franciscano en la Iglesia y para la Iglesia miembros constructivos, mediante la entrega total a Cristo pobre y humilde en la oración, sacrificio y acción apostólica. Así las Hermanas Franciscanas realizan la voluntad de Dios con amor y sacrificio, sostenida la obra con el auxilio de Jesús, María y Francisco.

REGLAMENTO INTERNO

2009-01-23T16:44:00.001-06:00

A. DERECHOS DE LOS (AS) ALUMNOS (AS):

Son derechos de los (as) alumnos (as):
1. Recibir una educación integral.
2. Gozar de un trato justo de parte de los (as) maestro (as), compañeros (as) y autoridades del centro educativo, dentro de un ambiente de armonía y comprensión.
3. Recibir la orientación apropiada de conformidad a sus capacidades, aptitudes y necesidades.
4. Participar activamente en las actividades culturales, religiosas, cívicas, sociales, científicas y deportivas del centro.
5. Solicitar con el debido respeto, explicaciones o ampliaciones de las clases impartidas por los (as) maestros (as).
6. Participar en la elaboración de normas-convivencias de cada grado.
7. Exponer a sus maestros (as) y orientadores (as) los problemas que afrontan, para ser ayudados (as).
8. Sugerir proyectos que tiendan a la superación personal y fortalecimiento de competencias.
9. Gozar de permisos en casos de enfermedad o de eventos inesperados (serán justificados en su oportunidad).
10. Gozar de estímulos por su conducta, aprovechamiento, rendimiento escolar, espíritu de cooperación u otros meritorios.

B. DEBERES DE LOS ALUMNOS (AS).

1. Puntualidad y Asistencia.
Asistir con puntualidad a las clases conforme a los horarios respectivos.

2. Solicitar por escrito y con anticipación los permisos de inasistencia o llegadas tarde a clases .Los padres y madres de familia o encargados entregarán personalmente al orientador de sección la justificación del permiso correspondiente. Haciendo uso de la agenda.

3. Presentarse a la institución educativa, 10 minutos antes de la hora establecida. En casos especiales el (la) alumno (a) deberá reportarse con el coordinador (a) de nivel quien indicará el procedimiento a seguir.

4. Sustentar las pruebas de evaluación, de periodos o finales salvo, los casos de excepción contenidos en el presente reglamento.

2. Uniforme y Presentación Personal.

El orden y disciplina escolar exige que los (as) alumnos(as) se presenten a la institución educativa con el uniforme reglamentario(niñas: falda paletoneada azul negra a la cintura y camisa polo con el logo bordado y su respectiva escarapela distintiva de cada nivel; niños: pantalón azul negro y camisa polo con el logo bordado y su respectiva escarapela), completo, limpio y respetando horarios.

1. Para participar en actividades deportivas, el alumno (a) se presentará con el uniforme autorizado por el centro educativo.

2. Se evitará usar blusas, chalecos o cualquier prenda de vestir, que no este reglamentado.

3. Los zapatos a utilizar para deporte serán tenis de color blanco, y los de uso diario negros de acuerdo al modelo

4. Los calcetines para las niñas serán blancos y para los caballeros azul oscuro.

5. Las señoritas no podrán usar maquillaje, ni adornos extravagantes, dentro de la institución.

6. Los alumnos no podrán entrar a la institución sino vienen debidamente uniformados/as

7. Los cortes y tintes de pelo fuera de lo normal no se permiten en el centro educativo. El corte para los caballeros es francesa oscura o francesa clara.

8. En época de lluvia o frió deberá traer suéter de color azul, blanco o la chumpa de la escuela de lo contrario se decomisara.

3. Clases.
Los (as) alumnos (as) tienen que poner de manifiesto la capacidad de autocontrol, responsabilidad y observación en las siguientes normas:

1. Cada alumno (a) es responsable de la atención y compostura correcta en clase para un mejor aprovechamiento.

2. Presentarse a clases con puntualidad y con los útiles necesarios para su trabajo diario.

3. Durante las horas de clases no se permite el consumo de alimentos.

4. Los (as) alumnos (as) respetarán el desarrollo de las clases, no se permite desórdenes, falta de respeto, u otras acciones que vayan en contra de las normas citadas en este reglamento.

5. El presidente (a) de sección contribuirá con el profesor de aula a mantener la correcta comunicación con los demás estudiantes y en caso de ausencia del maestro (a) avisará inmediatamente a la coordinación de nivel o ciclo.

6. Todo desperfecto deberá ser resarcido por el o la responsable; de no encontrarlo (a), la sección o el grado asume el compromiso.

7. Durante la jornada de estudio no se permite la salida de la institución, solamente que sean retirados por sus padres o encargados, salvo casos especiales y con el permiso de la dirección.

4. Comportamiento de los alumnos (as) durante el recreo.

La zona de recreo es un lugar de sana esparción donde debe reinará la alegría en la cual los educadores, comparten su amistad en un ambiente de familia, mostrando siempre un espíritu de respeto y de rectitud moral. Los alumnos (as) observarán las siguientes normas:
1. Ninguno (a) alumno (a) deberá permanecer en las aulas durante el recreo.

2. Sólo durante el recreo se permite tomar alimentos y comprar lo necesario en el cafetín.

3. Se evitarán silbidos, gritos, sobrenombres ofensivos y todo tipo de juegos indecorosos o violentos.

4. La zona de recreo debe mantenerse limpia, depositando la basura en los recipientes respectivos.

5. INFRAESTRUCTURA E INSTALACIONES EN GENERAL

Los (as) alumnos (as) deben cuidar, conservar en buen estado y usar con provecho los muebles, libros, equipo de computación, laboratorio, herramientas, maquinaria, utensilios y materiales necesarios en su diversas actividades escolares.

1. En los servicios sanitarios, más que en otro lugar, los (as) alumnos (as) demostrarán su educación, para que estén siempre aseados, pensando en la salud de todos (as) y de la propia, por lo que será objeto de sanción el manchar sus paredes, puertas o destruir los sanitarios.
2. En la biblioteca, laboratorio de ciencias y centro de computo es deber de todos (as) respetar el tiempo de estudio, lectura, investigación y experimentación de sus compañeros (as) guardando estrictamente silencio.

3. El material dañado o extraviado por los alumnos (as) será retribuido a la institución por los mismos alumnos (as).

4. Proteger, limpiar y conservar las zonas verdes y jardines de la institución.

5. DISPOSICIONES GENERALES A LOS ALUMNOS (AS) DEL CENTRO EDUCATIVO.

1. Todo alumno (a) debe practicar las normas de convivencias negociadas en los grados, en el trato con sus compañeros (as) y demás personas, dentro y fuera del centro.

2. Las acciones que ofenden gravemente el nombre del centro educativo y la honra personal de quien la realiza, serán disciplinadas con la cancelación de la matricula, según el caso y el dictamen de la Dirección.

3. El / la alumno (a) debe traer lo necesario para las clases, ya que no podrá salir del centro educativo ni se recibirá durante la jornada de trabajo.

4. En las campañas y concursos que se organicen en el centro educativo los (as) alumnos (as) deben participar con espíritu dinámico, armonioso y comprometido.

5. Los (as) alumnos (as) tienen la obligación de llevar siempre consigo su carné escolar para su identificación.

6. Si los (as) alumno (as) durante su permanencia en el centro educativo extraviarán material no relacionado con el proceso enseñanza aprendizaje (joyas, celulares, MP3, audífonos, memorias etc), el centro no se hace responsable de los mismos, cualquiera que sea el valor que ellos posean.

7. Evitarán sentarse sobre mesas y escritorios.

8. Durante la permanencia en la institución educativa queda prohibido el uso de audífonos, celulares, nintendos, MP3 y otros aparatos que distraigan la atención en clase.

9. Desde el primer grado hasta bachillerato traerán bolsones transparentes.

10. Queda prohibido a los (as) alumnos (as) introducir al centro: Armas, drogas, licores, tabaco, celulares, lecturas o muestras pornográficas u otros objetos que contraríen el decoro y el carácter propio del centro educativo.

11. No es permitido a los alumnos (as) desarrollar actividades de política partidista.

12. Respetar a las autoridades del centro, acatar la organización administrativa, docente y de servicio.

13. Cumplir con las tareas encomendadas por sus profesores (as).

14. Participar activamente en las actividades religiosas, académicas, económicas, sociales y culturales de la institución.

15. Hacer buen uso de su tiempo y llevar con decoro el uniforme dentro y fuera de la institución.

16. Las actividades educativas y recreativas deberán ser autorizadas por la Dirección del centro educativo.

17. Los alumnos (as) no deberán hacerse acompañar bajo ningún concepto de novios (as) o amigos (as), siempre que porten el uniforme.

18. Los (as) alumnos (as) después de la salida de clases, evitarán quedarse circundando el centro educativo y en negocios que sean lugares de encuentro con novios (as) y amigos (as).

19. Los alumnos (as) que presenten algún tipo de problemas dentro o fuera de la institución, debe presentarse al centro educativo con sus padres y madres o encargados para justificar el caso.

6. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.

El alumno (a) debe cumplir con el horario establecido por el centro educativo.

1. Cualquier ausencia debe ser justificada de inmediato, por medio de una nota escrita en la agenda dirigida al orientador o la coordinación, por los padres de familia identificados por su DUI y firma registrada al inicio del año para ser incorporada a su expediente personal.

2. La impuntualidad a clases será objeto de amonestación, si reincide se levantará acta la cual se dará a conocer a sus padres y madres o encargado. Recordando que el MINED solo permite el 15% de inasistencia al año

7. FALTAS
LEVES

a) Incumplimiento de tarea encomendadas por sus profesores (as).
b) Portar el uniforme incorrecto e incompleto.
c) No colaborar con el aseo y orden del aula e institución en general.
d) Permanecer en el aula durante el recreo.
e) Negligencia por parte del alumno (a) al no trasladar a sus padres comunicación escrita o verbal en relación con el quehacer educativo.
f) Contestar llamadas telefónicas en horas de clases.
g) Llegadas tardes después del recreo

GRAVES

a) Portar, vender o proporcionar objetos que distraigan al alumno (a) en su aprovechamiento escolar, tales como: revistas, juegos electrónicos, caseteras, radios, stiker etc. Que riñan con el orden moral.
b) No participar en los lunes cívicos quedándose dentro del aula o en el cafetín.
c) Llegar tarde al centro educativo (salvo permiso especial)
d) Presentarse al Centro educativo sin uniforme, uñas pintadas, con maquillaje, recortes de pelo no aprobado por el centro y con prendas de vestir extravagantes.
e) Abandonar las aulas en horas de clase, sin el permiso previo del profesor (a), lo mismo en el momento de cambio de clase.
f) No participar en las actividades educativas, religiosas, deportivas, sociales y económicas que realiza el Centro Educativo, salvo que amerite una justificación.
g) Manchar, romper o inutilizar con dolo el uniforme de sus compañeros(a)
h) Retirarse de la institución, antes de finalizar las clases, sin permiso de las autoridades correspondientes.
i) Portar el uniforme y mantener una conducta inadecuada e indecorosa en lugares públicos.
j) Abuso de confianza y noviazgos entre alumnos (as), personal docente, administrativo y de servicio.

FALTAS MUY GRAVES
Se considera faltas muy graves las siguientes:

a) Portar, proporcionar, introducir armas, objetos corto punzantes, licor o consumir tabaco y otra clase de droga dentro del centro.
b) Destruir, manchar, dañar, sustraer, ocultar objetos, enseres, material bibliográfico, equipo, mobiliario e infraestructura de la institución educativa.
c) Faltar el respeto de palabra o de hecho al personal docente, administrativo y de servicio.
d) Promover y participar en actividades de insubordinación fuera y dentro de la institución.
e) Adquirir de forma ilícita prendas de valor y dinero, del personal docente, administrativo, servicio y de sus compañeros (as).
f) Sustraer o comprar pruebas de evaluación.
g) Asistir al centro educativo en estado de embriaguez o drogado
h) Participar en maras o riñas callejeras.
i) Faltar al respeto de palabra o hecho a otra personas fuera del centro.
j) Participar en proselitismos políticos o de sectarismo religioso.
k) Proporcionar y efectuar desordenes en las actividades que realiza la institución.
l) Realizar excursiones y actividades sin autorización de la Dirección.
m) Amenazar o lesionar a otro (a) compañero (a) con cualquier instrumento dentro o fuera del Centro Educativo. El padre del infractor cubrirá los gastos de curación.
n) Insultar verbalmente o por teléfono a las autoridades del centro.
o) Haberse fugado del centro Educativo, con su novio (a) u otra persona sospechosa..

8. SANCIONES

Las faltas se dividen en LEVES, GRAVES Y MUY GRAVES que se sancionarán respectivamente con penas de igual denominación.

SANCIONES PARA FALTAS LEVES.

1) Amonestación privada
2) Amonestación en la clase.
3) Aislamiento en el aula.
4) Tareas extraordinarias
5) Amonestación escrita en presencia del alumno (a)

SANCIONES PARA FALTAS GRAVES

1. Retención fuera de horas lectivas, con tareas
2. Amonestación escrita del Director o Coordinador (a).
3. Retención de objetos prohibidos.
4. Amonestación escrita en presencia del padre o madres de familia.

SANCIONES PARA FALTAS MUY GRAVES

1. Suspensión parcial o temporal del centro educativo hasta por ocho días.
2. Suspensión temporal de una clase (laboratorio, centro de computo, educación física por ejemplo)
3. Retención de objetos prohibidos.
4. Amonestación escrita en el expediente estudiantil en presencia del padre o madre de familia.
5. Suspensión definitiva del centro educativa

REGLAMENTO DE LOS PADRES Y MADRES
DE FAMILIA O ENCARGADO (AS)
Los padres y madres de familia o encargados (as) son los primeros responsables de la educación de sus hijos (as). Su papel no se limita solamente al hogar como un generador de ingresos económicos, sino que debe proyectarse al Centro Educativo, en colaboración con los educadores (as).

Los padres y madres de familia o encargado (a) al inscribir a sus hijos (as) en este centro educativo contraen la obligación de conocer todo lo que esta contenido en el reglamento interno, por lo que corresponde a todo padre y madre de familia lo siguiente:

1. DEBERES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O ENCARGADO
1. Colaborar con la educación integral de sus hijos (as).
2. Participar en la formación espiritual: retiros, convivencias, conferencias, reflexiones, jornadas de oración, etc.
3. Formación científica e intelectual: atención al desarrollo de los planes de estudio.
4. Formación social: conocimiento y contacto con la realidad del país en vista a un compromiso cristiano sin partidismo político.
5. Formación cultural, cívica, ecológica y deportiva.
6. Respetar la comunicación con los (as) maestros (as) y las autoridades respectivas en un horario establecido por el centro (previa solicitud).
7. Asistir a las reuniones que el Centro establezca.
8. Fomentar en sus hijos (as) los hábitos de responsabilidad y rectitud.
9. Participar en todas las actividades del Centro
10. Comunicar las anomalías que descubran o las sugerencias que se consideren oportunas en forma personal y no mediante llamadas telefónicas.
11. Cancelar puntualmente las cuotas de cada mes, de no hacerlo acatar el respectivo recargo y el alumno (a) perderá el derecho de someterse a evaluaciones, salvo caso especial autorizado por la Dirección.
12. Informarse sobre el sistema de evaluación y preocuparse por el rendimiento de sus hijos (as) desde el principio de año escolar.

2. ESCUELA DE PADRES Y MADRES.

1. La asistencia la escuela de padres y madres es de carácter obligatorio, activa y responsable, ya que es un medio a través del cual el padre o madre de familia es estimulado en la delicada tarea de la formación de sus hijos (as).
2. Debido a que el éxito de la educación depende en gran parte de la estrecha colaboración entre el Centro Educativo y las familias, la falta de interés de los padres y madres de familia, puede llevar a la cancelación de la matricula de su hijo (a).
3. Es obligación de los padres y madres de familia, no solo velar por el rendimiento escolar y buena conducta de sus hijos) sino también animarlos con la palabra y el ejemplo al cumplimiento de los compromisos religiosos.

4. DERECHOS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O ENCARGADOS (AS)

1. Que sus hijos (as) reciban una educación integral
2. A ser escuchado (a) siempre y cuando lo haga con el debido respeto y según las normas establecidas en la institución.
3. A que sus hijos (as) sean tomados en cuenta en las diferentes actividades curriculares y de apoyo que la institución realiza.
4. A recibir información del proceso académico de sus hijos (as).
5. A participar activamente en las diferentes actividades.

NOTA FINAL

Cualquier situación no contemplada en el presente reglamento será resulta por la Dirección del Complejo Educativo Católico “Nuestra Señora del Rosario”, y el equipo técnico, basándose en las leyes educativas de El Salvador y la mística propia de la institución.
Los padres y madres de familia que determinen educar a sus hijos (as) en el Complejo Educativo Católico “Nuestra Señora del Rosario”, así como los mismos alumnos (as) deberán aceptar las normativas de este reglamento interno con sus efectos.

EDUCACIÒN

Siendo la educación para el COMPLEJO EDUCATIVO CATÒLICO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO, la expresión de la iglesia en la comunidad, pretende:

1. Promover la conservación a los valores evangélicos.
2. Desarrollar la madurez de la persona humana.
3. Proyectar un alto nivel académico y rendimiento, en congruencia con el cambio social
4. Formar valores: morales, culturales, religiosos, sociales, éticos, cívicos, políticos, etc. Buscando el bien común.
5. Distinguirse por el amor al estudio, el espíritu de disciplina y preparación para la vida, capaz de responder de manera concreta a su vocación humana y cristiana, en un ambiente de conversión permanente.

Manual de Convivencia.

2009-01-23T16:42:00.000-06:00

El manual de convivencia es un instrumento cuya finalidad es poner a la disposición del usuario las herramientas básicas para una fluida y adecuada convivencia en la Comunidad Educativa.

Comportamiento para la convivencia.
 Comportarse correctamente dentro y fuera de la Institución cumpliendo con las normas de la moral, ética, cultura y urbanidad.
 Conducirse siempre teniendo como base los principios morales que permiten actuar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, fraternidad, solidaridad y armonía.
 Comportarse correctamente, evitando escándalos y situaciones indecorosas.
 Respetar a los docentes, aceptando sugerencias e indicaciones: coherentes con los puntos establecidos en el Manual de Convivencia.
 Dirigirse al docente en la forma adecuada, según las normas de cortesía y de urbanidad; en caso de dificultad actuar con autocontrol, evitando la altanería, la burla y el irrespeto no insultar a los profesores (as) con palabras, gestos y/o actitudes agresivas
 Buscar juntos un clima de respeto mutuo, conciliación y apertura al dialogo.
 Solucionar las dificultades mediante el dialogo, siguiendo el proceso establecido en la Institución Educativa, acudiendo a los respectivos niveles de d autoridad.
 Ser tolerante, amable, culto (a), respetuoso (a), solidario (a) y fraternales con los demás.
 Valorar la amistad, evitando la crítica, el irrespeto, los chismes, envidias, comentarios inapropiados, agresión física y verbal, sobre nombre y bromas de mal gusto.
 Utilizar un vocabulario adecuado que indique cultura y buena educación. No utilizar expresiones vulgares, ordinarias o de doble sentido.
 Saludar a todas las personas, usar un trato amable, cordial y cortes, evitándose meterse en conversaciones de otros (as), pedir la palabra al intervenir.
 No violar los derechos humanos, respetar la propiedad ajena y en caso de encontrar un artículo entregarlo a la autoridad correspondiente.
 Al ingresar a la escuela, dirigirse al lugar donde se desarrollan las actividades correspodientes, evitando quedarse fuera del aula.
 Responsabilizarse del cuidado de las pertenencias personales y en seres puestos a su disposición.
 Conservar en perfecto orden y aseo las aulas y demás dependencias del centro escolar; así mismo cuidar zonas verdes y ambiente ornamental de la misma y alrededores.
 No introducir sustancias tóxicas, armas, objetos cortopunzantes, licor, cigarrillos a la institución educativa.
 No masticar chicles durante la jornada escolar ni consumir comida chatarra.
 No hacer negocios de ningún tipo: ventas, cambios, etc.
 Actuar honestamente en las evaluaciones evitando situaciones confusas. Evitar el fraude, la trampa, el engaño cualquiera que sea su modalidad oral, escrita o visual.
 Escuchar con atención al docente y asumir indicaciones.
 No presentar tareas, cuadernos o trabajos ajenos haciéndolos pasar como propios.
 No usar celular o bipper durante las actividades educativas.
 No traer revistas, material pornográfico u outra bibliografia no apropiada a su formación.
 No traer discman, aparatos eléctricos de sonido,vídeo o radios.
 No diseñar páginas Web en las que se usen términos ofensivos o se hagan comentarios irrespetuosos sobre la institución, el personal ni enviar mensajes insultantes.
 Ser muy honesto al comentar a los padres de familia las dificultades. Reconocer los errores a fin de evitar faltas de respeto al personal al personal por parte de padres-madres o responsables de familia.
 Aceptar las sanciones y llamadas de atención, siendo sincero (a) al momento de aceptar su error.
 Respetar a los compañeros (as), evitando sobrepasarse en sus relaciones interpersonales. abrazos, besos, cogidas de mano, etc. En la institución y cuando porte el uniforme.
 Cumplir las normas establecidas para lograr un desarrollo armónico en el día a día en la escuela.

En el Aula de Clases:
 Estar atento (a) a las explicaciones, participar activamente en forma organizada, escucha con atención a los profesores (as) y compañeros (as), no interrumpir la clases con charlas, risas, ruidos, silbidos, cantos, gritos o actitudes que indiquen indiferencias ante el proceso educativo y afecten el aprendizaje.
 Respetar la opinión de los (as) compañeros (as), evitar la burla, la critica, el chisme a costa de los demás.
 El almuerzo y refrigerio deben ser sanos y nutritivos.
 El aula debe distinguirse por el orden, aseo y ambientación adecuada.
 No sabotear las clases, propiciando situaciones que afecten el desarrollo de la misma.
 Solicitar permiso para salir de clases con causa justificada. En caso de enfermedad o de malestar el/la alumno (a) deben informar a su maestro (a) guía.

Biblioteca:
 Al hacer uso de la biblioteca y laboratorio escolar asumir el reglamento de cada uno de ellos.

Sanitarios:
 Los servicios sanitarios deben usarse de manera digna y decorosa en atención a la propia salud y de los demás

Padres-Madres o Encargados (as) de Familia:
 Los padres-madres o encargados (as) de familia al inscribir a su hijo (a) en la institución educativa adquiere la obligación de conocer lo contenido en el reglamento interno en lo que corresponde a su responsabilidad

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

2009-01-08T12:48:00.003-06:00

ROBOTICA PEDAGÓGICA

2009-01-02T16:44:00.003-06:00

Reseña Histórica del Complejo Educativo Católico

2009-01-01T22:09:00.001-06:00

En enero de 1992: Se funda la Escuela Urbana Mixta Unificada “Nuestra Señora del Rosario”, la que inició con los niveles de Parvularia, Primero, Segundo y Tercer Ciclo de Educación Básica con una población Estudiantil de 475 alumnos (as), población que fue atendida en las instalaciones de la casa habitación de las Hermanas Franciscanas de la Inmaculada Concepción.
Después de un arduo proceso de gestiones con la asociación Alemana VIPE, se logra la adquisición de un terreno aledaño, de una manzana ¾ de área, donde en un futuro se construirá el Complejo Educativo Católico “Nuestra Señora del Rosario”. En 1994, en dicho terreno se construyeron aulas provisionales (lámina y malla ciclón) para albergar a la población estudiantil demandante.
En 1995, la Institución amplía sus servicios educativos y funda el Bachillerato en Comercio y Salud. Para 1997 se atiende el Bachillerato General, modalidad que surge con la Reforma Educativa. De 1994 – 1997, Sor Ana Margarita Meléndez Flores, gestiona con la Asociación Alemana VIPE la construcción de las instalaciones del Complejo Educativo Católico “Nuestra Señora del Rosario”.
En noviembre de 1997 dicha Asociación, aprueba el Proyecto de construcción. El 14 de abril de 1998 se da inicio a la construcción de la primera fase (21 aulas. El 13 de abril de 1999 se inaugura la primera fase. En este mismo mes y año, VIPE aprueba la construcción de la segunda fase (18 aulas y una cancha de Basketball). El 13 de abril de 2000 se inaugura la segunda fase, en enero de este mismo año VIPE aprueba la construcción de la tercera fase (área administrativa y talleres), el 4 e octubre de 2000 se inaugura la Tercera Fase.
Actualmente el centro educativo cuenta con una población de 1248 alumnos (as) atendidos (s) por 54 docentes.

OFERTA ACADÉMICA

2009-01-01T21:55:00.009-06:00

PARVULARIA

Maternal (3 años)
Kinder (4 años)
Kinder (5 años)
Preparatoria (6 años)

PRIMER CICLO

Primer grado
Segundo grado
Tercer grado

SEGUNDO CICLO

Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

TERCER CICLO

Séptimo grado
Octavo grado
Noveno grado

BACHILLERATOS QUE SE OFRECEN

Bachillerato General

Bachillerato Técnico Vocacional en Salud

Bachillerato Técnico Vocacional Comercial:

Opción:

Contaduría

Aula Hosts.
Programa ganando desde el comienzo” programa educativo dirigido para los estudiantes mas pequeños, en casos especiales.

Aula de Apoyo.

Laboratorio de Ciencias

Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA):
esta aula pretende ser un soporte para el aprendizaje significativo a través de la aplicación de la tecnología en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Robótica Pedagógica

Enseñanza del idioma Inglés:

Desarrollar la habilidad de comunicarse en un segundo idioma.

Departamento de Psicología:

Sirve como un apoyo al ámbito pedagógico, y como una base para el desarrollo personal de los educandos.

Escuela de Padres y Madres:
Es una estrategia educativa de apoyo al tratamiento y resolución de conflictos.

Desarrollo Profesional Docente:
Se organizan y desarrollan diferentes capacitaciones en respuesta a las necesidades de actualización docente.

Plan Escolar de Emergencia:
Su principal finalidad es minimizar los riesgos en casos de sismos u otros desastres naturales y eventuales.

La Humanidad en la Búsqueda de Dios:
Potencia la capacidad de conocer y comunicarse con Dios, con los demás, en torno y consigo mismo.

Seamos Escritores y Escritoras:
Consiste en lograr en los educandos la producción de textos literarios y no literarios.

Compansin de Lectura: Consiste en la utilización de un esquema que permite el desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis tomando como base la Taxonomía de Bloom.

Biblioteca Escolar: Recurso importante y dinámico a la formación del habito de la lectura y la investigación. Proyección hacia la Comunidad: Se fomenta la colaboración en campañas realizadas por las entidades publicas del sector y la institución. Biblioteca Técnica para Educación Media: Tiene la finalidad especial de fortalecer la formación de los alumnos-alumnas que estudian bachillerato. Biblioteca Técnico-Pedagógica: Su misión fundamental es ayudar al desarrollo profesional del equipo directivo y personal docente.

Elaboración de Periódicos Murales: Permiten un espacio educativo al presentar conocimientos científicos y literarios, tecnológicos, artísticos, culturales y educativos. Compostaje o Clasificación de la Basura: Pretende Concientizar a los educandos la importancia de la clasificación de la basura. Educación Sexual: Su finalidad principal es encaminar los niños-niñas y jóvenes a una reflexión de los riesgos de una relación precoz.

Manuales para las practicas del laboratorio de Ciencias

2009-01-01T20:44:00.003-06:00

Estimados estudiantes de segundo ciclo:

Aquí pueden descargar los manuales de las practicas del laboratorio de ciencias por grado, que se estarán desarrollando durante el año lectivo.

Manual del práctica del laboratorio de ciencias para 1º grado

Manual del práctica del laboratorio de ciencias para 2º grado

Manual del práctica del laboratorio de ciencias para 3º grado

Manual del práctica del laboratorio de ciencias para 4º grado

Manual del práctica del laboratorio de ciencias para 5º grado

Manual del práctica del laboratorio de ciencias para 6º grado

PLANTA DOCENTE

2009-01-01T16:50:00.026-06:00

Directora
Sor Ana Margarita Meléndez Flores
cecnsr@hotmail.com

Sub directora
Sor Rosario López Centeno

Profa. Verónica Guadalupe Álvarez Martínez
Correo: veronicalvarez1874@hotmail.com

Licda. Jazmín Molina
Correo:

Profa. Lorena Margarita Mejia Rico

Profa. Liliana Ester Cerna Osorio

Sor María Ángela Peña Bolaños
correo: sorangelita@gmail.com

Profa. Dina Marta Escobar Alfaro

Lic. Gloria Elizabeth Nolasco Torres

Profa. Lissette Marycruz García Ortega
Correo: lissettemarycruz@hotmail.com

Profa. Mayra Yanira M. de Alvarenga
Correo: mayrayanira2008@hotmail.com

Profa. Maritza Guadalupe G. de Urquilla
Correo: marilupisguemar@hotmail.es

Profa. Glenda Xiomara Barahona de Pineda
Correo: glendabarahona@hotmail.com

Profa. Claudia Raquel Ramìrez Ramìrez
Correo: rachelrbis@hotmail.com

Sor. Meylin Gisell Álvarez Martínez
Correo: meyling_alvarez_martinez@yahoo.com
Blog:
http://www.miportal.edu.sv/portal/comunidad/blogs/clarita/default.aspx

Profa. Elida Claudina Reyes de Rodríguez
Correo: klaudina77@hotmail.com

Prof. Juan Vladimiro Aguilar Rodríguez
Correo: arapo67@hotmail.com
Blog: http://www.miportal.edu.sv/portal/comunidad/blogs/juanvladimiroaguilar/default.aspx

Profa. Verònica Lissette Delgado Rivera
correo: lizridel@hotmail.com

Lic. Alexander Alvarenga Quijada
Correo: alexander.alvarenga@hotmail.com

Arquitecta: Cecilia de Morán
correo: ciencias.cecnsdr@gmail.com

Lic. Rafael Antonio Solano
Correo: rafael_sol1980@hotmail.com

Licda. Jessica Maribel Serpas Serpas
Correo: yecamary79@hotmail.com

Profa. Aracely Marlene Meléndez de Merino

Arqta. Ana Cecilia Mazariego de Moràn
Correo: cecydemoran@yahoo.com
Blog:
http://www.miportal.edu.sv/portal/comunidad/blogs/marialourdesmasa/default.aspx

Prof. Carlos Orlando Rodríguez López
Correo: corl_rodriguez@yahoo.com

Licda. Celia Estela González de Huezo
Correo: celiagonzalez301@hotmail.com
Blog:
http://www.miportal.edu.sv/portal/comunidad/blogs/CeliaGonzalez/default.aspx

Licda. María de los Ángeles Suncin de Vega

Lic. Nelson Encargado del Aula de Informática de Bachillerato
correo info2cgsbto@gmail.com

Licda.. Karla Mariela Lozano Flores

Licda. Maria Elena Juárez de Batres

Profa. Miriam Verónica Díaz Dubón
Correo: verodubon97@gmail.com
BLOG:
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Licda. Angélica Guadalupe Zelaya Pérez

Licda. María Magdalena Hernàndez de Nuñez

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Licda. Magdalena Cecilia Ventura

Profa. Karla Lesslye Huezo Sánchez
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Blog Musica Franciscana
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MEJOR PROMEDIO GLOBAL EN PAES 2007

2009-01-01T16:33:00.010-06:00

MEJORES PROMEDIOS EN PAES 2007

El Ministerio de Educación otorgó Diploma de reconocimiento a nuestra Institución por haber sido uno de los mejores centros educativos públicos con promedio de 7 en adelante en la prueba PAES 2007.